TOWARDS NET ZERO ENERGY SCHOOLS IN HOT REGIONS USING SIMULATION TECHNIQUES CASE STUDY: A TYPICAL SECONDARY SCHOOL, JAZAN, SA

Mostafa, Ahmed Omar M.S.; Al Shamakhi, Laila H.K.

doi:10.21608/auej.2023.240054.1434

TOWARDS NET ZERO ENERGY SCHOOLS IN HOT REGIONS USING SIMULATION TECHNIQUES CASE STUDY: A TYPICAL SECONDARY SCHOOL, JAZAN, SA

Document Type : Original Article

Authors

¹ Department of Architecture and Building Science College of Architecture and Planning King Saud University

² Department of Architecture and Building Sciences, Faculty of Architecture and Planning, King Saud University

10.21608/auej.2023.240054.1434

Abstract

As the world’s energy crisis continues, interest in energy conservation and sustainability has increased. The concept of the Net Zero Energy (NZE) buildings has emerged as one of the trends trying to mitigate the effects of this crisis, supported by the current accelerated digital technologies. Despite the spread of the NZE buildings’ studies, there is a lack of literature dealing with NZE Schools at the national level in Saudi Arabia which represents the research incentive, gap and problem. Through a descriptive and experimental approach, this paper tried to conclude and apply a number of strategies to achieve NZE schools in hot regions in general and in Jazan region, SA, in particular supporting the objectives of the Ministry of Education, related to developing 2000 schools by 2030, and aligned with the Kingdom vision 2023 related to achieving sustainability and reducing energy consumption.
مع استمرار أزمة الطاقة التي يعاني منها العالم نتيجة لتزايد النمو العمراني وتناقص موارد الطاقة غير المتجددة، تزايد الإهتمام باتجاهات ترشيد الطاقة وتحقيق الإستدامة، وظهر مفهوم المباني صفرية الطاقة كأحد اتجاهات التخفيف من آثار هذه الأزمة. ومع التطور المتسارع في التقنيات الرقمية، حدث تحول كبير في المجال العمراني بتوظيف هذه التقنيات، خلال دورة حياة المبنى، في تحسين أداء المباني والطاقة المستهلكة. وعلى الرغم من تعدد الدراسات العالمية التي تناولت توظيف تقنيات المحاكاة الرقمية لدعم تحقيق المباني صفرية الطاقة في المباني عموما وفي المدارس على وجه الخصوص، إلا أن تحليل الدراسات السابقة أظهر قلة الدراسات التي تناولت هذا الموضوع على مستوى مدارس المملكة العربية السعودية، وهو ما يمثل الفجوة والإشكالية البحثية لهذه الورقة البحثية. انتهج البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي لتحقيق أهدافه باستخلاص وتطبيق عدد من الاستراتيجيات لتحقيق صفرية الطاقة في مدارس المناطق الحارة بصورة عامة وفي أحد النماذج المتكررة لمدارس منطقة جازان كحالة درسية لدعم تحقيق أهداف وزارة التعليم ذات العلاقة بتحقيق الاستدامة وتخفيض استهلاك الطاقة خلال عمليات تطوير2000 مدرسة بحلول2030، متوافقة بذلك مع رؤية المملكة 2030.

Keywords

Main Subjects